论小学教师职业口语的培养与提高

论小学教师职业口语的培养与提高0

一、 教师和语言1

二、 教师职业口语的基本要求1

（一）规范性2

（二）教育性2

（三）科学性2

（四）生动性2

（五）可接受性3

三、 如何培养和提高教师的口语能力3

（一）朗读训练是提高教师口语表达能力的有效方法3

1、朗读训练有助于提高教师的普通话水平3

2、朗读训练可以锻炼教师的思维能力4

（二）博采众长是提高教师口语艺术性的有效途径4

（三）博览群书、加强自身修养，是提高教师口语文化内涵的有力保证5

1、博览群书，可使教师口语有深厚的知识底蕴5

2、博览群书，可提高教师的审美能力，从而培养教师口语的美感6

3、博览群书，可触类旁通，使教师口语的表达效果更理想6

（四）重视积累与运用，强化实践训练，夯实教师口语能力的根基7

1、重视积累过程，提高积累效率7

2、要积累语言，更要积累生活7

四、 总结9

论小学教师职业口语的培养与提高

[摘 要]教师职业口语是教师“传道、授业、解惑”的重要工具，也是沟通师生心灵的桥梁。教师职业口语具有规范性、教育性、科学性、生动性、可接受性等特征。对于小学生来说，小学教师的语言更为他们提供了语言的行为规范。因此，小学教师必须重视教师职业口语，加强训练，提高职业口语的水平，使自己的教育教学工作更加得心应手。

[关键词]教师   职业口语   培养