评价学生数学学习的思考和尝试

评价学生数学学习的思考和尝试1

一、正视传统评价方法存在的问题。3

二、让评价的新理念进入数学学习4

1、评价与教学过程并行且同等重要4

2、评价的目的在于促进学生发展4

3、评价体现主体教育的思想4

三、巧用评价语，应以激励性和导向性并重5

1、鼓励学生在具体情境中畅所欲言。6

2、鼓励学生在回答问题时相互评价。7

3、鼓励师生角色互换的评价7

4、鼓励学生进行反思的评价7

四、实现评价主体的多元化7

五、建立多元的评价方式8

4、《数学课程标准解读》，北京师范大学出版社10

评价学生数学学习的思考和尝试

 摘要：评价是系统理念的反馈方法，调控方法在教学活动中的具体运用，它对教学设计、教学过程中和教学效果起着优化作用。评价在教学活动中是不可或缺的重要环节。因此我们有必要研究如何在数学学习中发挥评价的机制，促进学生的发展。我在教学活动中尝试了运用适当的评价语，引发学生积极思维与深层的情感体验，创造一个和谐、互动的教学氛围；努力尝试让评价主体实现多元化，同时尝试建立多元的评价方式，让评价成为一种开放式的、持续的行为。

关键词：过程    评价语    评价主体    评价方式    多元化