构建和谐小学英语课堂

构建和谐小学英语课堂——教学调控策略的研究1

一、有效实施课堂情绪调控1

二、有效实施教学内容的调控2

三、 有效实施教学组织的调控4

四、有效实施教学时间的控制5

构建和谐小学英语课堂——教学调控策略的研究

[摘 要]和谐的小学英语课堂，它是课堂教学的各种主要因素的良性互动和因素作用的充分发挥。它的有效调控，乃是系统论、信息论、控制论、心理学、管理学、教育学等原理在英语教学中的具体运用，既是应用科学，又是应用艺术。本课题的研究以学生的和谐发展和科学的和谐教育理论为依据，即就和谐的课堂教学而言，必须通过教师的有效教学调控, 让学生自己去获取和形成知识和能力, 教师要以有效的内容,方法,技术和方式,策略性地调控教与学的过程, 不断优化教学内容、过程、方法、方式等,形成和谐的课堂教学，使学生在心情愉悦、积极上进、思维开启、乐于实践的良好氛围中，有效、高效地学习。

[关键词]      和谐      调控    策略