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| 文档题目： |
用好“延时评价”，促进小学生的数学学习 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 13:23:50 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
5825
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目录 用好“延时评价”，促进小学生的数学学习1 一、延时评价的基本理念1 二、运用延时评价的基本原则2 1.多元化原则2 2.个性化原则2 3.发展性原则2 4.民主化原则2 三、课堂教学中实施延时评价的策略2 1．延时评价要注意创造宽松和谐的课堂氛围2 ……感知认识了吨之后……3 一次，一位教师教学应用题练习课时，出示练习册中一题：4 3．延时评价要富有艺术性5 四、用好“延时评价”应注意的问题7
用好“延时评价”，促进小学生的数学学习 [摘 要] “为了每一位学生的发展”是本次课程改革的核心理念。围绕这一理念，大胆改革课堂评价，既是新课程对我们教师的要求，也是我们实际工作的指南。延时评价，是相对于即时评价来说的一种特殊的评价方式，在数学课堂中用好延时评价，有利于创设宽松、和谐的民主氛围。在这样的氛围里，学生学习的积极性、学习效率大大提高，潜能逐步得到挖掘，能够促进学生的学习发展。 [关键词] 延时评价 发展 氛围
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