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| 文档题目： |
浅谈低年段学生习作指导 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 12:39:43 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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2 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
4905
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目录 浅谈低年段学生习作指导0 [关键词] 激发情感动机 掌握科学方法 探索多种途径0 1.看图写话的指导。1 2.仿写迁移，提高写话能力2 1．童话起步。2 2．联系生活，提供写话资源3
浅谈低年段学生习作指导 [摘 要]在新课程理念指导下，我们认识到，要提高小学作文教学的实效，必须注重研究学生主体，研究低年段小学生生活的环境、条件，了解他们的爱好及对周围事物的认知水平，将作文最大限度地贴近学生实际。儿童初学写作，应当从兴趣开始，儿童的写作情感动机被激发，他们就体会到写话是件快乐的事，从而愿意去写。在平时的习作教学中，我们应掌握科学的方法，并探索多种途径，更好地帮助学生提高习作能力。 [关键词] 激发情感动机 掌握科学方法 探索多种途径
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