在英语课堂教学中渗透心育

在英语课堂教学中渗透心育0

一、对学生进行心理教育的必要性0

(一）理论依据0

(二) 现实依据1

(三)教学依据1

二、对学生进行心理教育的前提1

(一)挖掘教材内含的情感因素，震撼学生的心灵1

(二)提高教师自身心理品质，走进学生的心灵1

(三)揣摩学生心理，调节学生情绪2

1．胆怯心理2

2．焦虑心理2

3．骄傲心理2

4．宣泄心理2

5．疲倦心理2

三、实施“心育”的主要方法2

(一)打造教学集体人格，激发学生个性潜能3

(二)创造轻松愉悦的教学氛围，启发学生心智3

1．采用多种教学手段，创设形象有趣的语言情景吸引学生注意力。3

2．在课堂教学中渗透美育，培养学生的真情实感。3

(三)引进课堂竞争机制，培养学生良好的心理品质3

1.培养自信心，体验成功感3

2.增强学生的心理承受力、心理适应力4

3.增强自我认识，培养公平竞争的健康心态4

4. 培养学生善于合作的意识4

在英语课堂教学中渗透心育

［摘 要］新课程改革倡导具有“主动参与，乐于探索，交流与合作”等特征的学习方式，而将心育渗透在英语课堂教学中能更好地转变学生的学习观念，培养学生的学习兴趣，促进学生全面、和谐地发展。

[关键词] 课堂  心理教育