试论小学语文的审美化教学

试论小学语文的审美化教学0

[关键词] 美育 审美化教学 小学语文课堂教学0

一、小学语文审美化教学的重要地位及理论基础0

1、儿童心理发展的需要1

2、现代素质教育的要求1

二、小学语文审美化教学的基本构想1

（一）教学目标审美化——全面和谐2

（二）教学方法的审美化——因地致宜2

1、教材本身的美：挖掘教材本身的审美因素2

2、教学活动的美：课堂教学在预设的基础上更注重生成3

3、教学语态的美：以情动情，丰富学生的情感体验3

试论小学语文的审美化教学

[摘 要]审美教育不仅是一个理论问题，更是一个重要的实践问题，它是素质教育的重要内容，是全面发展教育的重要组成部分，也是培养全面发展人才不可缺少的环节。它提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来，使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格。小学语文教学凭借其文质兼美的感性材料（课文），与美育强调的几个特性相吻合，为语文教师在教育实践中实施审美教育提供了有利条件。成功的小语教学，不仅要求教师要娴熟地运用综合的教学技能技巧完成教学内容，而且还要求教师能按照美的规律进行的独创性教学实践活动，营造一个充满美感的、和谐的课堂教学氛围，构建一个审美化的小学语文课堂。

[关键词] 美育 审美化教学 小学语文课堂教学