培养探究能力

培养探究能力  优化课堂教学0

[关键词]：小学数学 ； 教学 ；  自主 ；探究性学习0

一、 优化师生关系，营造良好学习的氛围。1

1．摆正师生关系，创设宽松和谐的教学氛围。1

2、优化师生关系，教师要成为学生的好朋友。1

二、激趣导学，引导学生学习自主化。1

1．导课新颖，引起兴趣1

2．创设情景，诱发兴趣2

三、巧施教法，教学过程活动化。2

四、 “活”用教材，力求教学内容生活化。3

1．数学问题生活化，感受数学3

2．数学情境生活化，体验数学3

五、体验成功，提升探究能力4

1． 注释：陈东编著《开放教育》上海教育出版5

培养探究能力  优化课堂教学

[论文摘要]：新课改所倡导的以学生为主体的学习方式，新认识改变新观念“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”“教师是课程的开发者”这就是肯定了教师的主导性。学生是学习的主人，一切为学生的发展让路，更突显出学生的主体性。新课程告诉我们，教师与学生的关系应是平等和民主的，教学中不再是一言谈，而更注重知识的体验过程。当前在新的课程理念背景下,开放意味着科学世界向生活世界的回归,教育也必须回归生活世界,回归儿童的生活.教学过程是师生交往互动的过程,学生有自己的知识、经验、思考、兴致参与课堂活动，因此开放性教学是必要，这也是新世纪的教育改革和发展的方向。

[关键词]：小学数学 ； 教学 ；  自主 ；探究性学习