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| 文档题目： |
调整思路 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 12:00:42 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 文档字数： |
5722
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目录 调整思路 多多识字——浅谈小学语文低年段识字教学1 一、识字观念的改变1 二、如何指导识字1 （一）课内指导识字1 1、依据儿童心理特征指导识字2 2、依据汉字规律、特点指导识字3 （二）课外自主识字3 1、利用学生的生活经验，拓宽识字途径。4 2、教会学生识字方法，养成识字习惯4 3、重视学生互动交流，扩大识字成果4 三、应当注意的问题4 （一）负迁移的影响4 （二）不规范的学习环境的影响4 （三）不能一味追求识字量4
调整思路 多多识字——浅谈小学语文低年段识字教学 [摘要]《语文课程标准》在低年段识字与写字教学阶段目标中提出“认识常用汉字1600～1800个。其中800～1000个会写”的要求。同时指出“识字与写字的要求应有所不同，1-2年级要多认少写。”识字观念发生转变，面对如此大的识字量，教师该如何指导学生层层突破？成为新的研究话题。作者从识字观念转变、识字方法指导及识字教学中存在的问题三个角度进行阐述。 [关键词]观念转变 识字教学 方法指导
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