论音乐教学与创新能力培养的关系

论音乐教学与创新能力培养的关系1

[关键词]   音乐教育  教育实践  创新因素  一致性1

一、小学音乐教育特点1

二、创新教育的要求2

1、开展创新教育必须确立创新的教育思想观念2

2、开展创新教育所要坚持的理念2

3、创新教育必须与课程教学相结合2

三、音乐教学与创新能力培养的关系2

1、音乐教学与创新能力培养本质上的一致性3

2、应在学习音乐基础前提下开展创新能力培养3

四、对创新音乐教育实践的一些建议4

论音乐教学与创新能力培养的关系

[摘 要]今天的小学生将是二十一世纪的建设者与接班人，在信息社会高速发展的时代，只有创造才能出新信息，只有创造教育才是二十一世纪教育的根本。小学音乐教育作为基础教育的一部分，需要我们在音乐基础教育中开展学生创新能力的培养，音乐教育作为艺术教育的重中之重，更善于开启学生的创造力。音乐教育中所蕴涵的创造性的内质与外构，是任何学科所无法比拟的，音乐教学培养学生音乐能力的发展，使学生在音乐创作、传播或感受的过程中影响和激发他们的思维触角和探究层面，同时发掘他们的创新欲望，并以此来开辟创新的新途径，拓展创新的新视野。但我们结合创新教育的要求发现音乐教学与创新能力培养不是单纯的叠加，创新能力的培养需要基本知识的积累和灵活运用。我们必须在掌握音乐教育和创新教育的特点前提下，才能处理好音乐教学与创新能力培养的关系，否则会适得其反。

[关键词]   音乐教育  教育实践  创新因素  一致性