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| 文档题目： |
小学数学课堂教学中促进学生“差异性”学习的策略 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 10:50:42 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
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| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 小学数学课堂教学中促进学生“差异性”学习的策略 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5133
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目录 小学数学课堂教学中促进学生“差异性”学习的策略1 [关键词]差异性 多元化 自主创新 个性张扬1 一、差异性学习环境的营造1 二、差异性学习目标的确定2 三、差异性学习内容的确定。2 四、差异性学习方式的确定。3 五、差异性学习的评价3
小学数学课堂教学中促进学生“差异性”学习的策略 [摘要]教育的目的是为了培养适应当前社会建设的接班人和开发者，现今是一个经济日新月异，科技突飞猛进的时代，面对知识经济的挑战，推进素质教育，重建课程体系，培养创新精神与综合实践能力的呼声，比以往任何时候都更加强烈。多元智力化理论告诉我们，人的智力发展可分为九大区域，而这九大区域的发展强弱是因人而宜，有人某一智力区域发展的特别强，而其它区域可能就相对弱，有人某几个智力区域发展的强，另外几个区域的发展就迟缓。因此，教师就要充分了解学生，在教学中采用“差异性”教学方法，促进学生“差异性”学习。 [关键词]差异性 多元化 自主创新 个性张扬
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