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| 文档题目： |
对新课程理念下的小学数学学习评价的浅思考 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 10:31:17 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
2 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
5283
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目录 对新课程理念下的小学数学学习评价的浅思考1 [关键词] 新课程 小学数学 学习评价1 一、日常评价与期末评价相结合1 1、成长记录袋2 2、单项检测2 3、展示性评价3 二、分项评价与综合评价相结合3 三、自我评价与他人评价相结合4 四、星级式评价与评语式评价相结合5 五、统一评价与差异评价相结合6
对新课程理念下的小学数学学习评价的浅思考 [摘 要] 评价问题一直是新课程改革的焦点。在新课程实施中如何重新认识评价的功能效用，让教师、学生都成为评价结果的获益者？评价改革所涉及的面很广，头绪纷繁，该从何处下手？这些都是课改革面临的问题，是课改能否真正深入开展的关键。小学数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；帮助学生认识自我、建立信心。本文从评价的基本方法入手，谈谈新课程理念下的小学数学评价。 [关键词] 新课程 小学数学 学习评价
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