浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略

浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略1

【关键词】   语文课堂   提问    有效策略1

一、提问要有目的性1

二、提问要有切入点2

①、问在课题处2

②、问在关键处2

③、问在矛盾处2

④、问在空白处2

⑤、问在写法处2

⑥、问在兴趣处（兴趣点）3

⑦、问在震撼处（动情点）3

⑧、问在疑惑处（疑难点）3

⑨、问在碰撞处（碰撞点）3

⑩、问在忽略处（忽略点）3

三、提问要有层次性3

四、提问要有艺术性3

 浅谈小学语文课堂教学提问的有效策略

 

【摘要】课堂提问是一门艺术，作为一名教师，要灵活应用课堂提问的有效策略，要在提问的有效性、切入点、层次性、艺术性等方面不断优化，小学语文课堂教学质量的提高就是近在咫尺的事了。

 

【关键词】   语文课堂   提问    有效策略

 

提问是课堂教学的重要环节，是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期学习目标的基本控制手段。提问是否有效，直接关系到课堂教学的优劣与成败。但综观目前的课堂教学，提问有效性缺失的现象普遍存在：有的问点随意，缺乏目的；有的问题肤浅，缺乏思维深度；有的问法呆板，缺乏技巧；有的不考虑时机，机械发问；有的习惯于包办代替，不重视学生提问能力的培养。要解决这些问题，必须探寻课堂有效提问的常见策略。我认为，课堂有效提问的常见策略主要包括以下几个方面：