小学生对良好班风的认知研究

小学生对良好班风的认知研究1

一、班风指的是什么？1

二、建设良好班风有哪些意义？1

三、怎样了解小学生对良好班风的认识？2

四、小学生对良好的班风有怎样的认识以及形成这些认识的原因?2

1、我为班级做件事3

2、我们班是最棒的3

1、班干部的选择4

2、班干部的培养4

1、树立榜样4

2、转反为正4

3、长久影响4

1、 陈琦：《教育心理学》，高等教育出版社，2011年第二版。5

小学生对良好班风的认知研究

【摘要】:班风是一个在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中的每个成员，良好的班风是一种巨大的教育力量，对每个学生都有着潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。

【关键词】小学生 班风 原因 班主任 启示

一、班风指的是什么？

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级内在品格和外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中的每个成员，良好的班风是一种巨大的驾驭