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| 文档题目： |
对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-27 18:40:43 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
3 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3419
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目录 对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践1 一、“自主发展—点拨启导”式教学的涵义及着眼点1 1、在语文教学中，着力抓阅读课堂教学1 2、在阅读教学中，着力抓学生的自主学习1 3、在学生自主学习中，着重抓学习方法的指导2 4、在学法指导中，着重抓表达性学习训练。2 二、“自主发展—点拨启导”式教学的具体方式2 1、自读——是培养语文自学能力的第一步，自读有多种形式：2
对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践 [摘要] “自主发展—点拨启导”式语文教学是一种有效的教学方式，它可以改善目前语文教学中的一些问题。本文对这种教学方式结合自身的实践进行说明和介绍，以探讨“自主发展一点拨启导”式阅读教学法运用中的一些问题。 [关键词] 主体性 语文教学 效果
语文教学到现在还仍然存在“五重五轻”的现象，“五重五轻”即重知识、轻能力，重讲问、轻自学，重分数、轻发展，重结果、轻过程，重共性、轻个性。由于这种现象存在，使得我们培养出一些高分低能的“人才”，以至于他们不能适应现代社会发展的需要。而今，如何使学生在学习的过程中自觉学习、主动参与，将成
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