浅谈科任教师的“群体效应”与班风建设

[摘要] 好的班风不仅给班集体生活染上了一层特有的色彩，而且也作为一种社会心理氛围，潜移默化地对学生的思想、情感、态度和价值观等方面产生重大影响，对学生文化知识的学习也有积极作用。但在班上建设好班风离不开科任教师，本文阐述了在班风建设中科任教师群体效应的作用。 

[关键词]科任教师 群体效应 班风建设 

班风，是指在班级社会体系中所有成员进行比较长期的交往中所产生的一种共同的心理倾向，并以区别于其他班级的方式表现出来，它实际上是班级成员中占优势的某些态度与情感的综合表现。如果它相对稳定，就成为一种“社会风气”或一种“氛围”。这种班风一经形成，不仅给班集体生活染上了一层特有的色彩，而且也作为一种社会心理氛围，潜移默化地对学生的思想、情感、态度和价值观等方面产生重大影响，对学生文化知识的学习也有积极作用。它可以使一个表现较差的学生受到好的作风、气氛的熏陶、溶化而进