提高后进生数学成绩的一些体会

[摘要] 随着课程改革的全面推进，我们的教育教学理念，教育教学的方式、方法也在发生改变。在实际工作中，我们自觉按照新课程标准的先进理念和方法指导自己的教学工作，不断探索，提升了教学效率.但是,事与愿违,班级学生中的学困生越来越多,他们的数学成绩越来越差,形成了一大批的“数学弱势群体”。本文从 “后进生”形成的原因 。促进后进生转化的教学原则 。促进后进生转化的教学策略等三方面加以阐述。

[关键词] 后进生、原因、原则、策略

随着课程改革的全面推进，我们的教育教学理念，教育教学的方式、方法也在随着改变。在实际工作中，我们自觉按照新课程标准的先进理念和方法指导自己的教学工作，不断探索，提升了教学效率。但是，事与愿违，班级学生中的学困生越来越多，他们的数学成绩越来越差，形成了一大批的“数学弱势群体”――后进生。因此，在新课程背景下的数学教学如何关注这些后进生，让每一个孩子不断的享受成功，让每一个孩子都能找到成功的喜悦呢？