小学开展独轮车运动的实践与思考

【摘要】独轮车运动容健体强身、提高平衡能力、提高反应能力于一体，被医学界称为"益智运动"。长期骑行使人积极乐观、坚定自信、独立进取，特别对于培养学生积极、自信、独立、进取等品质有着独特的积极作用。2014年，山河小学成立了独轮车运动队，学校聘请我担任了山河小学独轮车运动队校外教练，连续三年多的独轮车教学实践让我欢乐多多，也使我问题多多，想法多多。这就是：对小学开展独轮车运动，我的思考是① 亟待构建区域性各级各类学校独轮车运动的有效衔接机制，着力开展群众性独轮车运动。②亟待构建学生校内外独轮车运动的有效衔接机制，加强学生的课外独轮车练习活动。③亟待构建社会人员从事独轮车教学工作的衔接机制，鼓励有独轮车特长的志愿者兼任学校独轮车教练。④亟待构建社会资源服务学校独轮车活动的衔接机制，鼓励社会力量支持学校独轮车运动发展。⑤亟待构建系统的学生独轮车运动竞赛衔接机制，尽可能多的开展区域性独轮车竞赛活动。⑥亟待构建课内外、各学段、各学校、各地区独轮车运动考评衔接机制，形成完善的独轮车运动考评办法。⑦亟待构建学校独轮车工作奖惩机制，以加强独轮车运动的考核激励机制。⑧亟待构建独轮车意外伤害学生的综合理赔衔接机制，进一步充实完善校方责任险。 

【关键词】小学  独轮车运动   实践   思考