学生预习习惯的策略研究

学生预习习惯的策略研究1

一、培养良好习惯的意义1

（一）根据调查1

（二）重视学生养好的预习习惯1

（三）树立学生的预习意识1

二、习惯的概念界定及什么事良好的习惯2

（一）培养学生勤于思考、敢于攻破难关的习惯2

（二）培养学生在规定时间内学习的习惯2

（三）培养学生不懂就问的好习惯2

（四）培养学生养成复习旧课和预习新课的习惯。2

（五）培养学生养成做完作业细心检查的习惯2

三、策略3

（一）明确预习的要求，有的放矢，难易适度。3

（二）树立预习榜样，激发学生预习兴趣。3

（三）在预习中适当采用竞赛形式，增强预习的兴趣。3

四、结论3

学生预习习惯的策略研究

【摘要】习惯是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中形成的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系系统。它是条件反射长期积累、强化以致形成的一种定型。习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。良好的学习习惯对于学生成长成才起着十分重要的作用。对小学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。

【关键词】预习  预习习惯  能力