反思教学行为

反思教学行为　　追求有价值数学1

[关键词]有价值数学  反思  新课程标准1

一、当前数学课堂中需要反思的教学现象1

1、机械的课堂模式阻碍有价值数学1

一、 揭示课题1

二、 教学新知2

2、无序的课堂讨论影响有价值数学2

3、低效的课堂活动制约有价值数学3

4、枯燥的课堂评价约束有价值数学3

二、对有价值数学的理念的思考4

1、数学应具有趣味性4

2、数学也应有生活性4

3、数学不能缺乏文化性4

３、张华：经验课程论（Ｍ），上海教育出版社，2001年。5

反思教学行为　　追求有价值数学

[摘要] “学习有价值的数学”是数学课程标准中提出的基本理念之一，同时也是我们在教学过程中追求一个重要目标，将在今后相当长的时间里指导着我们数学教学实践。有价值数学不仅是表现在数学课堂中，在学生的数学行为、数学思想、数学素养方面也应体现一种有价值的数学。

在新课程背景下，数学课堂形式多样，同时开展的数学活动及形式也很多，课堂讨论、数学游戏、数学园地、数学小超市等等。但是，并不是所有的数学活动都是有价值的，都是对学生的发展起一定的促进作用的，它也并不代表着学习数学的唯一形式。有的数学活动甚至是一种“作秀”，不仅表现在活动中，同时也表现在学生的问题上、思维素材上、作业上……

[关键词]有价值数学  反思  新课程标准