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| 文档题目： |
利用“动态生成”提高数学课堂教学有效性探究 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-17 18:06:12 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 下载地址： |
 利用“动态生成”提高数学课堂教学有效性探究 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3738
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目录 利用“动态生成”提高数学课堂教学有效性探究1 ［关键词］动态生成 有效引领 启迪思维 有效教学1 一、捕捉课堂“动态”教学资源，成就真实有效数学课堂1 （一）巧妙利用动态教学资源，突出课堂教学的延续性1 （二）机智把握课堂“节外生枝”，激活课堂教学的灵动性2 （三）鼓励允许数学课堂出“乱”，孕育数学课堂的激励性3 二、整合生成资源由点及面，促成课堂教学的有效性4 （一）课内课外生活中随处有“动态”生成4 （二）“动态”生成要妥善引导4 （三）“动态”生成要服从教学主题4 参考文献4
利用“动态生成”提高数学课堂教学有效性探究 ［摘要］教学因素的不确定性决定了课堂的开放和生成。如何有效利用课堂“动态生成”的教学资源，提高数学课堂教学的有效性？笔者认为应从“巧妙利用动态教学资源，突出课堂教学的延续性；机智把握课堂‘节外生枝’，激活课堂教学的灵动性；鼓励允许数学课堂出‘乱’，孕育数学课堂的激励性”、“整合生成资源由点及面，促成课堂教学的有效性”几大方面入手，从而成就有效、甚至高效的数学课堂。 ［关键词］动态生成 有效引领 启迪思维 有效教学
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