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| 文档题目： |
创设情境 多向互动 提高修养 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-17 18:03:33 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
4310
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目录 创设情境 多向互动 提高修养——人教版五年级《我是“小小推销员”》教学谈1 一、建立民主和谐的师生关系，创设交际氛围1 二、创设丰富生动的交际情境，激发交际兴趣1 三、做好知识信息的储备工作，满足交际需要2 四、引发双向合作交流，倡导人人参与2 五、体现交际言语的魅力，加强交际修养3
创设情境 多向互动 提高修养——人教版五年级《我是“小小推销员”》教学谈
［摘要］ “口语交际”作为语文教育的一项基本内容，在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》得到了明确的规定。要保证在具体的课堂教学实践中，学生的口语交际能力能通过这一内容的学习真正得到培养和提高，教师在教学策略的选择上则必须广泛参考教育学、心理学、语言学等与口语交际密切相关的诸多知识，并以此为依据做好情境创设、知识准备、交际规则的习得和交际过程的操控、指导工作。
［关键词］民主氛围 情境创设 知识准备 双向互动 交际修养
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