后进生学习习惯培养的成功案例研究 (2)

【摘 要】后进生转化是教学工作的主要内容之一，也是提高班级教学质量，确保每个学生都能成为课堂的主人，都能获得有价值的知识的保障。但是，后进生的转化却是一件既繁琐，又不得不做的事情，因为每个学生都是课堂的主体，都是教师教学的对象，每个学生的健全发展都是教师的责任。所以，培养后进生学习习惯就成为教学工作中的重点，也是影响高效课堂顺利实现的重要工作之一。 

【关键词】教师 后进生 学习习惯

目录

一、后进生形成的原因及心理特点。1

（一）、原因1

1、学生学习能力差1

2、父母的不重视或无能力辅导1

3、家庭过分溺爱1

4、教师自身素质2

5、家庭原因2

（二）心理特点:2

1、自卑心理2

2、虚荣心2

3、依赖心2

4、易冲动2

二、关心爱护后进生，尊重他们的人格，树立自信心。2

1、教师家长平等对待后进生2

2、发现后进生的闪光点2

3、激发学习兴趣2

三、从“小”抓起，培养后进生学习习惯，循序渐进。3

四、后进生养成正确良好学习习惯的阶段及重要性4