小学班干部培养与选拨方法的调查研究-调查报告

小学班干部培养与选拨方法的调查研究

调查时间：2017年9月14日——2017年9月18日

调查地点：

调查范围：2-5年级

调查对象：2-5级学生

调查方法：亲身组织与参与

调查过程：制作调查表，发放组织同学们填写调查表，收集调查报告表

一、问题的提出

最近学校各年级同学们，在对应自己班级的班干部人员存在很多的谈论和争议，各年级班干部在协助班主任老师管理班级日常学习时，经常会出现一些争议。那么在小学不同年级中，班干部的选拨与培养方法该如何选择？本研究关注的问题是：小学不同年级班干部的培养与选拨方法如果确定：（1）小学低年级“引导式”选拔；（2）小学中年级“自主式”选拔；（3）小学高年级“开放式”选拔。二、研究方法

目录

三、结果与分析2

四、结论和建议2

（一）小学低年级“引导式”选拔与培养。2

1.留心观察，适时举荐。2

2.教给方法，逐步放手。3

3.学习交流，互相借鉴。3

4.加强监督，及时引导。3

（二）小学中年级“自主式”选拔与培养3

1.加强训练。4

2.随机指导。4

3.适当保留。4

4.关注“弱生”。4

（三）小学高年级“开放式”选拔与培养5

1.自荐为主，推荐为辅。5

2.引导合作，发挥长处。5

3.经常反馈，及时纠错。5

4.注重过程，民主评议。5

调查问卷表6

首先请您回答一下有关您的基本情况：7

1.您的班级：（）年级（ ）班7

2.您的年龄：（）岁7

3.您的性别：1（男）2（女）         （请直接填写数字）7

4.您现在是否班干部：1（是）2（否）          （请直接填写数字）7

5.如果是，您现在担任什么职务：7

7.如果是，您曾经担任什么职务：7

一、关于班干部选拔的调查（单选，在相应的序号上打钩，遇有横线的地方请具体填写）：7

二、班干部培养现状的调查（单选，在相应的序号前打钩，遇有横线的地方请填写）：7