教学方法对学生学习习惯形成的影响

[摘要]“习惯决定孩子的命运”，这是古今中外有识之士的共识，而且叶圣陶先生也曾说：“教育就是培养良好习惯。”所以，在教学工作中，教师不仅要使学生学到知识，更应该使学生养成良好的学习习惯；不仅要获得鱼，更应该获得打渔的方法，做到“鱼”、“渔”兼得。教育学的研究，简言之就是教育。在教学理论和教学实践领域，教学方法都是十分重要的部分。但是，在不同的教学理论体系中，对教学方法的理解存在着差异，有时是相当广义的：可以将教学原则、教学组织形式包括进去。根据目前我国的教学论体系，比较准确的定义是:为实现教学目的、完成教学内容、运用教学手段而进行的，由教学原则指导的，一整套方法组成的，师生相互作用的活动。针对这些影响提出关于教学风格的现实有效的改善措施，通过反思现存的课堂教学，探索更加适于形成小学生良好学习习惯的教学风格是有一定的现实指导作用。

[关键词] 教师教学;小学生学习习惯;影响

目录

一、 对教学方法的理解1

二、学生心理与教师教育的发展3

三、小学生学习习惯以及心理状态4

参考文献:7