教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响 (5)

[摘 要]教学方法是教师在教学上的独特运作方式，是教师教学艺术走向成熟的标志。学习习惯是小学生在学习过程中经过反复练习形成的，巩固和发展最终达到的一种稳定的状态，并成为一种自觉性的学习行为方式。教师的教学方法和行为习惯对小学生有着重要的影响,会引导小学生形成相应的性格和习惯,积极的教学方法引导小学生形成正面积极的学习习惯。本文就教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响进行探讨,推动小学教育的进步, 引导小学生更好的发展与成长。

[关键词] 教学方法  小学生 学习习惯  学习行为

目录

一、小学生学习习惯的现状1

(一)小学生课前学习习惯的现状2

（二）小学生课堂学习习惯的现状2

（三）小学生复习及做作业习惯的现状2

（四）小学生课外阅读习惯的现状2

二、教育的目的就是培养良好的学习习惯2

（一）制定一套良好的学习习惯体系2

（二）培养良好学习习惯的方法3

1、认真准备、有条不紊的习惯3

2、认真听课、积极思考的习惯3

3、认真预习、仔细复习的习惯3

4、认真检查、修改作业的习惯3

5、认真阅读、注重课外的习惯3

三、不同类型的教学方法对小学生学习习惯形成的影响3

(一)积极的教学方法引导小学生形成正面积极的学习习惯3

1、高效的教学方法使小学生果断、勇敢3

2、理智的教学方法引导小学生多思、多想4

3、热情的教学方法使小学生乐观、开朗4

（二）消极的教学方法使小学生形成负面消极的学习习惯4

1、懒散的教学方法使小学生缺乏活力4

2、马虎的教学方法使小学生变得粗心4

四、结语4

参考文献4