小学数学课堂新课导入方法研究——以A中心完小为例

[摘 要] 常言道：“良好的开端是成功的一半”。小学数学课堂新课的导入是小学数学课堂教学的重要组成部分，也是课堂能否做到先声夺人、引人入胜的关键之一，对学生学习方式的转变和推进也可以起到积极作用。在对钟山乡中心完小部分学生及全体数学教师的问卷调查、对课堂的观察以及对文献的研究基础上，从新课导入认识方面情况、新课导入方法引用现状、新课导入中相关内容、新课导入效果四个方面分析研究，提出如下对策：加强新课导入的认识和重视，进一步提升新课导入技能，新课导入时内容要以学生为本，教师要加强学习、厚积薄发，采用适宜方法对新课导入效果进行评价。

[关键词] 小学数学课堂；新课导入；方法；对策；

目录

小学数学课堂新课导入方法研究——以罗平县钟山乡中心完小为例1

一、引言1

二、新课导入方法运用的现状分析2

（一）数学课堂导入方法单一，不利于学生学习兴趣的培养2

（二）忽略学生主体地位2

三、新课导入效果分析3

四、小学数学课堂新课导入方法的改进策略3

（一）加强新课导入的认识和重视3

（二）进一步提升新课导入技能4

1．激发学生学习兴趣4

2．归纳总结导入的策略，探索不同形式的导入方法4

3．灵活应用导入方法4

（三）新课导入内容要以学生为本5

（四）教师要加强学习，厚积薄发5

（五）采用适宜方法对新课导入效果进行评价6

五、结束语6

参考文献7