探析小学语文教学中小组合作学习的组织与调控

[摘要]：近几年来，素质教育的推广使得教学过程中教师的教学手段日益多元化，这也推动了新的教学模式的出现，比如小组合作学习方法。这一学习方法是学生主动学习、自主探究、交流合作，是目前一种行之有效的教学方式。我国的小学语文教学中小组合作学习还存在很多问题，不仅学生的小组分配不合理、学习内容不合理，教师的角色也没有没有转换，不能真正发挥学生的主体地位，难以挖掘课堂教学资源，课堂教学效率的不高。

[关键词]：小学语文教学；小组合作学习；组织与调控

目录

一、当前小学语文教学中小组合作学习组织与调控的问题1

（一）小组分配不合理1

（二）小组学生学习内容不合理2

（三）教师角色没有转换2

（四）小组学生的分工不明2

二、如何改善小学语文教学中小组合作学习组织与调控的问题2

（一）不断提高教师的能力与素质2

（二）制定明确的合作学习目标3

（三）充分发挥自身的职能3

（四）适当的统筹小组分工3

结论：4

参考文献：4