教师对后进生态度和教育方法的研究

[摘 要]随着基础教育的普及，素质教育的推进，学校教育不可避免会遇到各类学生，包括后进生。后进生的数量虽少但给学校管理和教学带来了许多问题和困难，如何有效地转化后进生，是每一个教育工作者，每一所学校必须考虑、研究、解决的重要问题。没有爱就没有教育，诚心相等，对后进生多一份爱，少一份斥责，多点机会，多点鼓励，用爱去感化，用尊重去激励，用集体的力量去导行。师生情，同学情，父母情，营造温暖的环境，静待花开，这些孩子会给我们意想不到的惊喜。本文从后进生定义阐述的基础上，分析了后进生的具体表现及形成的原因，并且根据自己的教育教学经验，结合实际情况对后进生的转化提出了一些方法。

[关键词]  后进生；师爱；集体活动；转化

目录

一、后进生的情况2

（一）后进生定义2

（二）后进生的形成原因2

1.家庭因素2

2.社会因素2

3.学校因素2

(三)后进生的具体表现3

二、后进生的转化方法3

（一）教师的工作态度3

1．尊重“后进生”的人格3

2．赏识“后进生”的优点3

3．发挥“后进生”的积极性4

4．树立“后进生”的自信心4

（二）班级活动影响4

1．结合学校工作要求，开展主题性的活动4

2．结合特殊节假日或活动，开展活动5

3．结合后进生状态，实时开展心理活动课5

（三）校与家庭及社会三者形成合力5

三、总结5

参考文献6