浅谈“有效训练”在小学体育课堂的探索与实践

[摘 要]在本校的体育学科“小班化”研修中，着重把“有效训练”作为研究重点。“小班化”的体育课中一半以上的时间都是在练习或是游戏，如何提高这将近20分钟的时间效率，是文本的研究重点。在一个学年的研究中发现，灵活运用“合作学习”和“分层练习”能有效突破教学难点。合理运用 “微课”等信息技术手段辅助教学，将体育教学中的讲解示范环节化繁为简，提高课堂教学时间的利用效率，更好的达成教学目标，促进学生发展。

[关键词]微课、教学时间、信息技术、课堂效率、合作学习、分层教学 

目录

一、 有效训练的概念与特征1

（一）有效训练的概念1

（二）有效训练的特征2

1.以学生得到有效发展为核心2

2.有效果、有效率、有效益2

二、 有效训练在体育课的应用2

（一）宽松融洽，创设情境提高兴趣2

（二）尊重个体，满足学生教学需求2

（三）合作策略，提高课堂教学效率3

（四）分层教学设计，有层传授知识3

1.分层教学设计3

2.分层传授知识4

（五）“微课”的有效运用4

1.化繁为简，让训练更有效果4

2.“微课”自学，发展学生自学能力5

3.根据教材特点，选择合适的技术动作6

结语6

参考文献7