X农村小学教师专业素养问题及对策研究——以某小学为例

——以 某小学为例

[摘 要]随着经济的飞速发展和生活水平的不断提高，人们在满足物质需要的同时，也开始注重追求更高质量的精神需求，这必然会引起公众对教师的专业素养的关注。教师专业素养的高低影响着教学质量的高低，甚至决定着一个国家的未来。因此，建立数量足，水平高的农村教师队伍是国家基础教育发展的必然趋势。本次研究采用文献法、问卷调查法和访谈法对 某农村小学进行了实地调查。主要研究内容包括：教师道德素养、教师知识素养、教师能力素养等方面。通过对农村小学教师专业素养的研究，从而发现教师在专业素养方面所隐藏的问题及其存在问题的原因，并希望通过此次研究可以找到提高农村小学教师专业素养的对策。

[关键词] 农村；小学教师；专业素养；对策

目录

引 言2

一、教师专业素养的界定及其构成2

（一）教师专业素养3

（二）教师专业素养的构成要素3

1.教师道德素养3

2.教师知识素养4

3.教师能力素养4

二、农村小学教师专业素养中存在的问题5

（一）教育理念滞后，缺乏创新精神5

（二）理论知识匮乏，学习意识淡漠6

（三）科研意识薄弱，教研能力不足7

三、农村小学教师专业素养中存在问题的原因8

（一）教师的老龄化严重，缺少竞争意识8

（二）教师产生职业倦怠，学习动力不足9

（三）学校培训流于形式，评价方式单一10

（四）农村教师待遇较差，人才流失严重11

四、促进农村小学教师专业素养提升的策略11

（一）更新教育观念，树立终身学习意识11

（二）建立职业规划，促进教师自我反思12

（三）强化校本培训，创设良好科研氛围12

（四）改善评价机制，增强自我发展动力13

（五）实行人事改革，加强管理制度创新13

（六）倡导尊师重教，提高教师社会地位14

参 考 文 献14

致  谢16