对于如何转化小学后进生的策略的研究

[摘要] 后进生是作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，尤其小学后进生更是如此。小学后进生出现的原因是多方面的。诸如:智力缺陷，知识缺陷，家庭影响，社会干扰，体质虚弱， 智力因素，或非智力因素的发展与教育教学不相适应等，其心理表现也是多方面的。在教育教学过程中可采用爱心浇灌，以情促变，全生激励，以行促变，因材施教，以趣促变 ，自我调控，以求促变等策略，点燃他们心中的希望之火，让他们变成先进生。

[关键词]小学后进生； 形成原因；心理表现； 转化策略。

目录

一、小学后进生的含义2

二、“小学后进生”的形成原因3

（一） 自身原因3

1.遗传型后进生3

2.疾病型后进生3

3.智力型后进生3

4.非智力型后进生4

（二）家庭原因4

（三）社会原因5

（四）学校原因5

三、小学后进生的心理表现6

（一） 学习态度不端正6

（二）意志薄弱6

(三)记忆力低下6

（四）迁移力差7

（五）不良行为习惯已经养成7

（六）缺乏爱和关心7

四、小学后进生的转化策略7

（一）爱心浇灌，以情促变7

（二）全生激励，以行促变8

（三）因材施教，以趣促变9

（四）自我调控，以求促变9

（五）家庭社会，共同促变9

参考文献：10

年级：2016级         专业：小学教育        姓名：王晓霞11

一、课题的提出及研究意义11

二、研究过程12

1、小学后进生的状况12

（1）思想品德不够高12

（2）行为习惯不良12

（3）学习成绩不好12

2、 后进生形成原因13

（1）家庭原因13

（2） 学校原因14

（3）社会原因15

结  语15