浅谈农村小学汉语拼音教学中存在的问题及策略

[摘要]近年来，低年级汉语拼音的教学在全国范围内引起了普遍的重视，本人自任教以来，一直在边远山区小学从事教育教学工作，通过自己对一些农村学校拼音教学的了解，发现在我们农村地区的汉语拼音教学存在着诸多问题。如学校管理层面不够重视，教具不足，教师队伍老化，教学方式古板等多方面的原因严重影响了学生语文和普通话的学习。针对农村小学汉语拼音教学中存在的问题，本人从学校、教师、家庭等方面入手，运用调查、个案研究等科学的研究方法，分析了农村小学汉语拼音教学中存在的问题并提出了应对策略，以期提高农村小学汉语拼音的教学水平。

[关键词]农村小学  汉语拼音  教学  对策

目录

一、小学汉语拼音教学存在的问题 0

（一）语言环境的制约 0

（二）学校领导重视程度不高，教师队伍老化及教师专业素质不高。0

（三）拼音教学受到家庭环境的限制 1

二、影响农村小学语文拼音教学的成因分析1

（一）语言环境对拼音教学的影响1

（二）师资队伍，教学条件对拼音教学的影响1

1.农村学校普遍不太重视小学低段的语文教学。1

2.教师的业务能力整体水平较低。1

（三）学前教育和家庭环境对拼音教学的影响1

1.学前教育的小学化倾向对拼音教学的影响较大。1

2.留守儿童问题对拼音教学的影响。1

（四）小学生学习汉语拼音中存在诸多的困难2

三、改进措施及教学策略建设2

（一）优化配置，提升教师的专业水平2

（二）要提高教师和家长对汉语教学的重视程度2

（三）采用灵活教法，提高汉语拼音教学质量2

参考文献3