小学数学课堂教学提问策略存在的问题与解决方法

 

 

[摘 要] 小学数学课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问，能有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提升课堂教学效果。本文首先论述课堂提问的意义，然后对小学数学课堂提问过程中存在的问题分析，最后对小学数学课堂提问提出主要策略。

 [关键词] 小学数学；课堂；提问；策略

目录

[关键词] 小学数学；课堂；提问；策略1

一、小学数学课堂提问教学的意义及作用2

（一）小学数学课堂提问教学的意义2

（二）小学数学课堂提问教学的作用2

1、激发学生学习2

2、启发学生思维3

二、小学数学课堂提问过程中存在的问题分析3

（一）学习积极性不高3

（二）教学方法，生搬硬套3

（三）对合作交流掌控不当3

（四）数学思维欠佳4

（五）对于课堂趣味性的理解不全面4

三、课堂提问的主要策略5

（一）在新旧知识的联接处提问5

（二）在知识的对比处提问5

（三）在知识的变化处提问5

（四）关注评价方式的实效性6

（五）提高数学教学要有趣性6

四、课堂提问应注意的事项7

五、结语8

参考文献8