多媒体课件在小学语文课堂中运用浅析

[摘 要] 随着教育科技的发展，多媒体技术在教育领域的运用越来越普遍，而对于小学语文教学来说，多媒体技术丰富的表现方式，尤其受到小学生的欢迎。小学生特殊的大脑发育水平，及其理解能力的特点，使得多媒体课件运用于小学语文课堂具有多维度、多元化的优点，从而极大的提升了小学语文学习的趣味性，使教学内容呈现出多感官化的表现，也极大的吸引了小学生的注意力。对于小学语文老师来说，要充分利用多媒体的价值，将语文教学内容融合到多媒体的表达形式上，通过语音、视频、动画、文字及图形图像等有机结合，使多媒体技术在学习感官上进一步拓展认知空间与维度，从而使小学生能够综合化的感受到学习内容对自己学习思维、大脑认知的刺激，进而加深对语文知识的印象，以构建空间化的知识体系，掌握更全面的小学语文知识。

[关 键 词] 多媒体课件；多媒体技术；小学语文；运用

目录

一、概述1

（一）多媒体化教学定义1

（二）实行多媒体化教学的必要性2

（三）多媒体教学角色的发挥2

二、多媒体课件在小学语文课堂运用中存在的问题2

（一）过分强调多媒体课件的作用，忽略其他教学手段3

（二）教学内容华而不实，容易忽视教学目的3

（三）容易忽视学生的情感教育3

三、多媒体技术促进小学语文教学的开展3

（一）优化教学设计，增强学习趣味性以拓展学生思维3

（二）优化学科知识的理解，减轻学习压力4

（三）改进教学模式，完善情景教学以开阔视野4

（四）形式多样的教学方式相结合5

结语5

参考文献6