小学生课外阅读指导策略研究

[摘要]在如今科技飞速发展的社会，想获取知识与信息并不难，而课外阅读作为最原始最直接的获取信息掌握知识的途径，一直备受关注。如今，在教育领域，新一轮课程改革正在激烈开展，不管是国家还是地方都非常重视小学生的课外阅读情况。小学生课外阅读的现状存在一定的问题。学生的课外阅读兴趣不够浓厚，阅读面也较为狭窄，阅读时间不够充足，阅读习惯也仍需进一步培养。本文相应分析了导致这些问题出现的原因。不难想象如今应试教育风气盛行，部分教师与家长只关注学生的考试成绩，轻视了课外阅读对孩子成长的重要作用，造成小学生课外阅读时间少课外阅读内容单一的局面。这是导致课外阅读问题出现的主要原因。针对存在的问题以及导致问题存在的原因，本文提出了课外阅读指导策略，对提高小学生课外阅读的有效性具有一定的指导意义。

[关键词]小学生；课外阅读；指导策略

目录

一、小学生课外阅读的现状1

（一）课外阅读有一定的随意性2

（二）课外阅读的习惯和方法有差异2

（三）教师在指导学生课外阅读策略上所花的时间和精力有限2

（四）家长的态度2

二、小学生课外阅读存在的问题2

（一）学生课外阅读的兴趣不浓厚，学生课外阅读的积极性不高2

（二）学生课外阅读缺乏坚强的意志，阅读量不足2

（三）学生课外阅读缺乏科学的阅读方法，获取知识信息的能力较低2

（四）学生课外阅读内容面狭窄3

三、小学生课外阅读的指导策略3

（一）改变阅读观念，保证阅读时间3

（二）激发兴趣，促成阅读3

（三）教给方法，指导阅读4

1．选读法4

2．精读法4

3．速读法4

（四）课外阅读要持之以恒，让学生在阅读中享受乐趣5

（五）构建外部阅读环境5

四、结语5

参考文献6