小学生自我管理能力培养的调查研究 (6)

[摘 要]新课程改革已经为我国中小学实施自我管理创造了条件。小学低年级学生的接受能力与可塑性非常强，对他们来说，尽早养成自我管理的好习惯，其良好作用将会让他们一身受用。培养小学低年级学生的自我管理能力要根据小学低年级学生的自身特点，教师加以正确指导帮助，在点滴中培养他们的自我管理习惯，渗透自我管理理念，与家庭教育相结合，尽最大的能力和努力去帮助培养孩子们的自我管理能力。

[关键词]小学生；自我管理能力；调查报告

目录

一、小学生自我管理能力理论概述2

（一）自我管理能力的含义2

（二）小学生自我管理能力发展的必要性3

1.有利于小学生形成良好的思维能力3

2.有利于小学生独立思考能力的培养3

3.有利于小学生探索学习能力的培养4

二、调查的研究与实践4

（一）调查工具及对象4

（二）调查结果分析5

1.畏难心理普遍存在5

2.意志薄弱5

三、当前小学生自我管理能力存在的问题7

（一）自主意识薄弱7

（二）自我效能感低下7

（三）意志薄弱，注意力不集中7

（四）过渡信任和依赖教师7

四、自我管理实践探索8

（一）培养小学生自我管理意识8

（二）提高小学生的自我效能感9

1.给学生创造成功的机会9

2.树立合适的榜样9

3.言语说服9

4.正确的归因训练9

（三）强化学生意志10

（四）让学生成为学习的主人10

结语11

参考文献12