小学生自我管理能力的培养及对策

【摘  要】学生的自我管理能力，在学校教育中占据重要位置的就是小学生自我管理能力的养成。培育小学生完整的人格，让每个学生得到全面，和谐的发展，这是当今小学教育发展的趋势。教育和指导小学生学会自我管理，使每个小学做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管”，是为了不“管”的目的，可以取得良好的教育效果。本论文以 “小学生自我管理能力培养的调查研究”作为研究的问题,以太平桥中学为例，通过对太平桥中心学校四、五、六年级学生自我管理能力情况的调查和研究，探究了小学生自我管理能力，并详细分析了如何强化小学生自我管理的意识，培养学生自我控制的能力，旨在增强学生的民主意识，大大提高班级管理效益。

【关键词】小学生；自我管理；自我管理能力

目录

一、 前言2

（一）研究背景2

（二）研究目的及意义2

二、影响小学生自我管理能力培养的因素3

(一)小学生身心发展的特点。小学阶段的学生在7-13岁之间，正处在儿童少年身心发展的特殊阶段，小学生进入少年儿童时期后，自我独立意识开始发展，逐渐具有小大人的味道，要求自我表现同时也逐步具有自我克制和自我评价能力，一个人具有什么样的素质，很大程度上取决于这个时期。所以，培养自我管理能力，符号小学生发展的进度和需要，是满足小学生自我表现欲望的好方法。3

（二）家长的态度。 家长，特别是父母，是家庭教育的主要责任者和执行者，是最直接、最经常、最重要的教育者。家长自身的素质、家长对待子女的态度、家庭环境等因素都在一定程度上影响着子女的健康成长，甚至会决定一个人一生的命运。马卡连柯曾说：真正的威信的基础是你们的公民活动，你们的公民感情，你们对孩子生活的了解，你们对他的帮助和你们对他的教育承担的责任3

三、培养的相关原则3

（一）放手—让学生做管理的主人。3

（二）引导—让学生学会管理的本领4

（三）关爱—关心尊重每一个学生4

三、小学生自我管理能力的培养的对策和建议4

（一）强化学生的自我管理意识4

（二）规范学生的自我管理内容5

（三）完善学生的自我管理策略5

（四）增强家长对学生的自我管理水平的重视程度5

结语6

参考文献6

高年级学生自我管理能力调查问卷6

一、学生的自我管理意识6

1.答应别人的请求后(   )6

2.老师不在时(   )6

3.在学习上遇到困难时(   )6

4.在操场上集会时(   )6

二、学生的自我管理内容7

三、学生的自我管理策略7

四、家庭教育对孩子自我管理水平的影响7