论小学生学习习惯的培养

摘要：小学阶段是培养小学生良好学习习惯的最佳时期。基于此，文章首先分析了学习习惯的内涵及基本特征、小学生学学习习惯的特征，以及小学生学习习惯的影响因素，然后从多方面提出了小学生学习习惯的培养策略。

关键词：学习习惯；教学效率；小学生

目录

一、 学习习惯的内涵及特征1

（一） 学习习惯的内涵1

（二） 学习习惯的特征1

1 后天性1

2 自动化1

3 内隐性1

4 稳固性2

5 情境性2

二、 小学生不良学习习惯现状2

（一） 小学生在学习过程中缺乏稳定性、系统性和自觉性2

（二） 小学生在学习计划上缺乏持久性、自觉性和目的性2

（三） 小学生学习态度、学习兴趣的多样化致使学习习惯呈“南北两极”2

三、 小学生学习习惯养成的影响因素2

（一） 班级环境2

（二） 教师因素2

（三） 家庭环境3

（四） 个人因素3

四、 小学生学习习惯的培养策略3

（一） 创设积极向上的学习氛围3

（二） 情感激励法3

（三） 家校合作3

（四） 自身努力3