小学良好班风建设的行动研究

[摘 要] 良好班风能营造一种朝气蓬勃、催人向上的氛围，对学生是一种无形的动力。良好班风犹如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，是一种巨大的教育力量，对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。也是优化育人环境、教育学生的重要手段。要培养良好班风就要班主任对学生倾注无私的爱，以自己的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，起到模范表率作用；选好并积极培养班干部，为班风形成架好桥梁；为班级制定学生积极响应的奋斗目标，鼓励学生进步；抓好兴趣培养和班级文化环境建设，使学生受到良好的环境熏陶；成才先成人，促使人人参与班级建设，充分发挥他们主人翁的精神；抓班纪规建设，提高学生自制力。总之，培养良好的班风，方法不一，形式多样。只要班主任工作做到细致落实，就能营造良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯，良好的班风也就自然形成了。

[关键词]   德育  班风  班主任  模范

目录

一、问题的提出1

二、 研究过程2

三、班风建设的现状3

四、 培养良好班风建设的对策4

（一）班主任倾注无私的爱，言传身教促班风4

（二）选配好班干部，架好桥梁促班风4

（三）摸清班情定好目标，有的放矢促班风5

（四）抓好兴趣培养，环境文化熏陶促班风5

（五）抓好学风育人环节，人人参与促班风5

（六）抓班规班纪建设，培养自制力促班风6