“七礼教育”课程实施的思考与实践 

[摘要]：“七礼教育”是我校德育管理的特色项目，从2014年9月份开始实施，在这几年的实施过程中，经过老师、学生的共同努力，我校学生养成了良好的行为习惯，形成了良好的校风、学风、班风，教学成绩明显提高。福建省三明市、宁化县电视台对我校“七礼”教育做了专题报道，《福建日报》、《三明日报》对我校“七礼”教育进行专题报道。2016年9月份被福建省教育厅确定为福建省中小学德育建设示范项目，同时也被福建省教育厅确立为2016年福建省中小学德育研究专项课题。本文是我在主持开展“七礼教育” 课程的一些思考与实践。 

[关键词]：七礼教育 校本课程 实践活动 礼文化 

目录

思考：唤醒学生内心的自律1

建设：“七礼教育”课程构建1

（一）立足生活场景，构建“七礼教育”课程2

（二）立足德育常规，落实“七礼”课程2

（三）、立足实践活动，推进“七礼”教育2

1.“三大仪式”课程2

2.主题教育活动3

3.文化艺术节3

（1）读书节3

（2）艺术节3

（四）以“礼”为核心理念打造校园文化3

推进：“七礼教育”彰显特色3

（一）实现德育教育内容的校本化3

（二）实现德育管理的精细化3

（三）实现德育教育趣味化4

（四）实现德育教育体系化4

（五）实现德育教育全员化4

1.校级、中层、教师整体协调，人人参与。4

2.全学科育人模式4