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| 文档题目： |
农村小学教师专业发展现状及对策分析 |
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| 上传会员： |
tangjinxiang |
| 提交日期： |
2023-03-04 18:15:18 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 文档字数： |
4496
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农村小学教师专业发展现状及对策分析
[摘 要] 近年来，小学教师专业发展的研究愈发热门，教师反思实践的发展对教师专业成长建构了理论基础。教师不仅是技术理性主义视野下的教育教学活动，更是应对教学活动的一种自主性的活动方式。本文以XX农村小学教师为研究对象，调查其专业发展现状，进而提出改善农村小学教师专业发展的建议和对策。 [关键词] 农村小学教师 专业发展 教学活动 目录 一、专业发展的概念1 二、调查对象及方法1 三、调查结果及分析2 1、教师“所教非所学”现象突出2 2、教师职业认同表现出较大的摇摆性2 3、教师专业理念与技能有了较大变化2 三、提升农村小学教师专业发展的教育对策3 1、强化和完善教师专业标准和教师资格制度建设3 2、努力增强农村教师职业吸引力3 3、着力激发和强化农村小学教师自我专业发展的意识3 结语4 参考文献4
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