浅谈低年级学生说话能力的培养

浅谈低年级学生说话能力的培养

[摘 要]说话能力是一切能力的基础，同时也是个体和社会发展的需要。小学低年级是个体语言发展的重要阶段，学生的说话能力的培养要从小学低年级抓起，《语文课程标准》也对学生的说话能力提出了明确的要求。但事实上受家庭、社会、学校等多方面因素的影响，现低年级不少学生还存在说话不完整、没条理、不愿意说等现象，达不到课程标准提出的要求。基于此，本文立足实际，分析了低年级学生说话能力的现状，从小学语文教学这一角度提出了低年级学生说话能力培养的有效途径，以期为广大小学语文教师提供借鉴，切实提高小学低年级学生的说话能力。文章认为，小学语文教师一定要加强研究，掌握规律，寻求对策，通过搭建平台、表扬鼓励、激发兴趣、榜样引领等途径，让学生想说、敢说、爱说、会说，从而提高他们的说话能力。

[关键词]说话能力  培养  低年级学生

目录

一、小学低年级学生说话能力的目标1

二、小学低年级学生说话能力培养的重要性1

1.说话能力是一切能力的基础。2

2.说话能力也是个体发展和社会发展的需要。2

三、低年级说话能力的现状分析2

1.说话不完整。2

2.不愿意说。2

（1）害怕说错。2

（2）没有说的欲望。2

3.说话没有条理。2

（1）理解错误，抓不住表达的重点。2

（2）语言组织能力差。2

四、小学低年级学生说话能力的培养途径2

1.搭建平台，训练学生“想说”。2

2.表扬鼓励，训练学生“敢说”。3

3.激发兴趣，训练学生“爱说”。3

4．逐步引导，训练学生“会说”。3

[参考文献]4