“以学法论教法”的教育逻辑与反思

[摘 要] 教法和学法的关系作为教和学关系的一个组成部分,可以说是教学论研究中具有永恒性的课题，早在1918年陶行知先生就提出主张：“教的法子要根据学的法子”，而在将近一百年后教育发生大改革的今天，教师的教学观发生大转变的今天，我们仍然要来重申这个主张，并且希望有更多的教师能投身到这伟大的教育改革事业中去。

[关键词] 学法；教法；教育逻辑

目录

[关键词] 学法；教法；教育逻辑1

一、绪论1

二、什么是“以学法论教法”2

（一）“学法”是什么2

（二）教法是什么2

（三）“以学法论教法”是什么2

三、“以学法论教法”的教育逻辑2

（一）“教育逻辑”是什么2

（二）学生学法选择的逻辑3

1.学情分析3

2.学生需求3

3.学习条件（学习环境）3

（三）教师教法选择的逻辑3

三、“以学法论教法”的反思和展望4

（一）对当前教育现状中教法和学法的关系的反思4

1.重教法，轻学法4

2.教法和学法的双轨研究4

3.臆断学生的学法来定教法5

（二）对“以学法论教法”的实践展望5

参考文献7