小学英语小组合作学习的有效策略研究

[摘 要] 随着国家教育模式的创新和改革，新课标的修改和提倡，小组合作学习在小学英语学习中得到了广泛的运用，其倡导合作、交流和参与的学习方式，可通过小组成员的竞争和合作，促进学生的个性发展和共同进步。小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性，可以大幅度提升课堂教学的效率，并能提高学生们自主学习的能力。而当前小组合作学习中存在的任务目标不当、时间不充足、组员不能人人全面参与等低效性问题，通过培养小组长、合理分组、培养学生的合作学习习惯、设定合理的合作任务等策略来提高小组合作学习。通过激励性奖励制度、奖惩制度、同学互评制度等来推动小组合作。有效的小组合作策略可以大幅度的提高课堂效率、激发学生学习的兴趣、提升学生自主学习的能力。

[关键词] 小学英语；合作学习；有效策略 

目录

一、研究缘起2

（一）英语学习中低效传统教育模式拉大学生之间的差距2

（二）大班化教学导致英语教学的低质量和学生的两极分化2

（三）英语新课程改革的要求促进新模式的迅速发展3

二、小学英语小组合作学习中存在的问题3

（一）小组合作学习目标难易不当3

（二）小组活动中组内气氛不够和谐3

（三）小组合作学习中教师巡回监管不足3

（四）教师与小组合作互动时间不充分4

三、小学英语小组合作学习的有效策略4

（一）教师规范小组合作流程4

1.建立小组长机制，培训小组长4

2.建立小组合作的流程，规范小组合作4

3.源于不同合作任务，小组合作的流程进行适时调整4

（二）制定有效的小组激励性评价5

1.教师制定小组奖励和惩罚的规定5

2.教师落实小组激励性评价5

3.教师在固定的时期进行阶段总结和奖励与惩罚6

（三）培养学生自主进行小组合作，高效完成小组合作任务6

1.小组合作兴趣的激发--想合作，有问题能够先解决6

2.小组合作前教师给予独立思考的准备--能合作，有观点能够达到想交流6

3.小组合作中小组成员的主动参与--会合作，建设良好的小组文化6

（四）教师采用多形式活动的丰富小组合作学习6

1. Free talk（自由交流）6

2. Play games（做游戏）7

3. Role play（角色表演）7

4. Make a survey（调查活动）7

结语7

参考文献：7