小学班级学风调查与研究--S小学四（1）为例

[摘 要]小学班主任的任务不仅是提高小学生的学习成绩更重要的是锻炼小学生的学习能力和自律能力。班主任是学校教育的中流砥柱，对小学生的成长发挥至关重要的作用。

小学阶段的教育作为对学生必不可少的教育环节，人的友谊的深浅，感情的好坏对交流思想有极其重要的影响。教育专家孙云晓也说过：“好的关系胜过许多教育”。由此可见,良好的班级气氛、师生关系对学生思想、班风的形成起着相当大的作用，班主任在班级建设中应注意营造亲近融洽的师生关系对于低段班级而言更应如此。

[关键词]班风、学风   存在问题   解决问题

目录

一、 存在问题1

（一）、受传统观念影响学生分层现象明显。2

（二）、重知识轻能力使学生个性得不到发挥。2

（三） 、自身不求上进对待班级工作缺乏信心。2

二、解决问题2

（一）、学会爱。2

（二）、学会批评。3

（三）、学会沟通。4

四、制定班风、学风制度。5

（一）、遵守课堂纪律的习惯。5

（二）、做好课前准备的习惯。6

（三）、上课认真听讲的习惯。6

（四）、独立完成作业的习惯。6

（五）、复习和预习的习惯。6

参考文献:7