小学开展英语口语教学的问题调查研究与对策分析

[摘 要] 由于小学生年龄小、自主学习能力有限、不愿动口去说、英语本身就不是母语缺乏锻炼以及家庭教育环境与学校教育环境存在差异等种种因素，小学生在英语听、说、读、写等能力中，最不好的就是“说”的能力，开展小学英语口语教学，提高小学生的语言素质，以及英语口语教学环境建设的研究刻不容缓。由于英语是一门外语，跨文化交际的工具是它的重要功能之一。而又因为英语和汉语差异的客观存在，教学者与学习者之间都树立起良好而充足的文化意识，通过规范的口语训练，进入到逼真的语言情境，才能进行成功的交际。

[关键词] 小学英语 口语教学 依据现状 对策分析

目录

[关键词] 小学英语 口语教学 依据现状 对策分析1

一、开展小学英语口语教学的研究背景2

二、开展小学英语口语教学的研究依据2

（一）理论依据2

（二）教育政策法规依据3

三、 当前小学英语口语教学的现状和问题3

（一）小学英语口语课堂教学中存在的问题3

（二） 小学学生在英语口语学习过程中存在的问题4

（三）小学英语口语教学的重要性5

四、小学英语口语教学的发展目标与对策分析5

（一）学生发展目标5

（二）教师发展目标5

（三）对策分析5

1.教师应正确的地运用教材5

2.“兴趣是最好的老师”5

3.作为教师应改变传统教学模式并引导学生良好学习方法6

五、结语6

参考文献7