小学教学中的情感教育研究

[摘 要]在孩子的成长时间，小学是一个重要的阶段，孩子在这个重要阶段，不应当只接受课本上的内容，更需要情感方面的指导。情感教育主要来源于学校阶段的培养，通过教学，老师可以去培养孩子的价值观、人生观等。当前教育改革的主要方向为新课改和素质教育，虽然大家都意识到了情感教育在教学过程中所起到的巨大影响，但在目前升学压力如此大的环境中，很容易忽略情感教育在孩子学习中的应用。

本文从小学教育阶段的情感教育出发，在参考相关文献的基础上，结合个人的实际工作经验，发现在小学阶段的教育过程中，还存在着诸多不合理的现象和问题，根据这些现象和问题，提出了自己的反思。论述了情感教育的概念与特征，现状和反思，从小学教育入手，提出了在小学教育中情感教育的具体措施。

[关键词] 小学教学；学校；情感教育

目录

一、 研究背景2

二、 情感教育的概念与特征2

（一） 情感教育的概念2

（二） 情感教育的特征2

三、 现阶段下情感教育在小学教学过程中的现状和问题。3

（一） 重视成绩忽视情感教育问题比较普遍3

（二） 对情感教育教学的不够深入4

（三） 情感教育缺失引发的问题逐渐凸显4

四、 情感教育在小学教学过程中的建议4

（一） 加强互动交流，促进提高学习成绩和情感教育平衡发展4

（二） 改进教学方式，提升课堂情感教育实效5

（三） 多措并举，加强课堂内外情感教育的拓展的丰富6

五、 结语6

参考文献8