【摘要】减轻小学生作业负担的同时，小学生的作业练习在现代教学中仍然有着一定的必要性，它是小学生行为习惯养成的良好基础；是为更深入学习文化知识的必要训练；是其他能力的基础。本文结合课堂教学，从提高课堂教学效率、精选作业、分类指导、兴趣引导、重视批注等方面，介绍了减轻小学生作业负担提高作业效能的方法。
【关键词 】 减负 提高小学生 作业效能
一、提高课堂教学效率 要使小学生作业减负，课堂教学效率显得根外重要，课堂学习效率高、效果好，课外作业才能真正的得到精减，作业能力才能得到提高。
1、抓基础知识教学 在课堂教学环节中优化教学模式，可以利用现代各种教学手段夯实基础知识。
2、形成系统教学 在平时课堂教学中把前一单元的知识和后一单元的知识、前一课的和后一课的知识、前一节和后一节的知识进行对比、联系、概括、拓展等，使所学的知识形成系统成为知识链，学生学习起来更加简单、轻松。从而为学生的作业减负。
3、培养小学生多向思维能力
针对小学生的心理特征，实施具有特色的教学方式，促进学生思考、联想，能做到一题多解，举一反三。
二、精选作业 小学生作业减负的目的是提高学习质量，让学生得到全面的发展，并不是降低作业要求，单纯的减少作业量。不科学的作业任务会降低学习质量，加重学生的学习负担。所以，作业要精选，摈弃以往的“题海战术”的方法对教材中的练习题进行合理的选择，对机械重复的习题、教材和笔记中有现成答案的习题、实用性不强的习题进行修改和整合，选择一些对小学生有巩固知识、拓展视野、掌握技能的习题，让作业的训练达到实效的目的。
三、分类指导 作业虽然减少了，但是有些学生还是存在作业困难的现状，例如：对学习失去信心，产生厌学情绪，长期对作业抱以应付、抄袭、不交等。因此，针对各类学生实际情况“因材施教”，进行分类指导。对基础差的小学生采用低起点、固基础的作业内容；对接受新知识慢的学生采用查缺补漏的作业内容；对学习能力强的一些学生采用启发思维、拓展性的作业内容。学习能力差的学生和学习能力强的学生可以采用结对帮扶的方式。通过分类指导，不同的学生整体上学习信心、态度和习惯等因素也都得到了优化。
