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| 文档题目： |
高中《网络技术应用》探究学习环境的网络化建设和实践 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-12-08 15:54:31 |
| 文档分类： |
现代教育技术 |
| 浏览次数： |
77 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 高中《网络技术应用》探究学习环境的网络化建设和实践 (需要:35 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5566 高中《网络技术应用》探究学习环境的网络化建设和实践 [摘要] 本文在建构主义学习理论的指导下，结合本人的教学实践，构建一个具有高中《网络技术应用》学科特色、适合学生进行探究学习的网络环境，突出学科教学模式的针对性．形成具有学科特点、教师自身特色的教学模式。希望与广大的同仁共同探索、交流，为深化高中信息技术的课程改革奉献自己的力量。 [关键词] 网络技术应用、 探究性学习环境 、网络 、建构主义 目录 一、引言 1 二、高中《网络技术应用》的探究学习环境网络化的独特优势 1 三、目前基于网络的探究学习环境建设存在的问题 1 四、基于网络的《网络技术应用》探究学习环境建设的策略 2 五、《网络技术应用》探究学习环境网络化建设的实践 3 参考文献 9 一、引言 随着计算机技术的发展，教育场所从课堂发展到网络空间，大量的通信媒体和技术的参与，使得计算机网络技术在教育应用上的可能性几乎是无限的。网络教育活动主要发生在网络教学环境上。与传统教学环境相比，网络教学环境具有信息资源的丰富性、时空不限性、
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